"Уроки надежды", или как учились дети во время Великой Отечественной войны

Долго думала, как провести уроки 8 мая, перед великим праздником Днем Победы.

Как всегда, идея родилась в последний день, в последнюю минуту. Решила провести уроки так, как это делали учителя 70 с лишним лет назад. Решила провести необычный урок - "Урок надежды".

Хорошо, что меня всегда выручают родители. Они всегда поддерживают мои идеи и помогают чем могут. Закупили газеты, приготовили компот из клюквы, купили сахар и хлеб, принесли электронные весы, а витамины я купила с утра перед уроками.

 С утра ребят встречала музыка. Звучали песни военных лет.  У всех на партах лежал свежий выпуск лицейской газеты "Кленовые листья".

Я обратила внимание детей на необычный выпуск "Комсомольской правды".

Это ПОБЕДНЫЙ МАЙСКИЙ НОМЕР "КОМСОМОЛЬСКОЙ ПРАВДЫ". Его выпустили 10 мая 1945 года, а к юбилею Победы напечатали для ветеранов вновь!

 На первом уроке, я предупредила, что день сегодня необычный, уроки тоже необычные. Надеюсь, так и получилось, думаю, ребята на всю жизнь запомнят эти 3 урока по 30 минут.

 Зачитала ребятам рубрики ПОБЕДНОГО МАЙСКОГО ВЫПУСКА.

Очень волнительно, особенно, когда видишь в этом выпуске фотографии своих земляков- маршалов  И.С. Конева и Л.А.Говорова.

 Раз урок необычный, значит и тетради сегодня необычные. Во время войны тетрадей почти не было. Альберт Лиханов наш земляк- писатель так вспоминал свое детство:

"В войну школьные тетрадки были большой ценностью, какое-то, очень малое, число нам выдавали каждый год первого сентября, но это происходило далеко не всюду. Тетрадки меняли на хлеб и прочую жратву рыночные прихлебалы, а потому очень даже часто писал детский люд в тетрадках, сделанных из газет и сшиваемых обыкновенными нитками. Газеты печатались блекло, поэтому, если писать по такой бумаге фиолетовыми чернилами, все видно, а газетные строчки можно даже использовать как тетрадные линейки — чтобы буквы и цифры не прыгали, а писались ровно".

 Ребята стали записывать число. 

Вдруг кто-то спросил: "А где писать?"

Конечно, ребятам было сложно писать на газете. Но через несколько минут ребята поняли, что можно писать на полях или между строк. Это занятие ребятам очень понравилось.

 Свой рассказ я начала с того, что рассказала о том, как ребята блокадного Ленинграда  учились прямо в бомбоубежищах.

Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле. Ученики быстро  спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались.

Чтобы не бегать с  учениками начальной школы  из класса в бомбоубежище и обратно, уроки для них  проводились  только  там. Вот удивительный экземпляр учебной тетради того времени. На ней детской рукой написана не школа, а порядковый номер бомбоубежища. Такое возможно было только в Ленинграде!
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. Урок продолжался не более 25 минут, больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в неотапливаемых классах мерзли не только руки, но и замерзали чернила. Уроки учили наизусть. Отрывок из дневника школьника: "Температура 2-3 градуса ниже нуля. Тусклый зимний, свет робко пробивается сквозь единственное окно.  Мы сидим в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах... "  

Самой тяжелой была зима  1941 года. Нормы хлеба постоянно снижались и в ноябре достигли своего минимума. Рабочие получали 250 грамм, служащие, иждивенцы и дети -125 грамм хлеба. И этот хлеб был очень не похож на нынешний. Только  наполовину состоял он из муки, которой тогда  очень не хватало. В него  добавляли  жмых, целлюлозу, обойный клей.

 На математике мы с ребятами составляли и решали задачи о нормах хлеба для работающих и иждивенцев.

 Урок русского языка мы продолжили по книге Альберта Лиханова "Кресна". В ней он вспоминает свое военное детство и Аполлинарию Николаевну Тепляшину, свою первую учительницу.

 На уроке русского языка мы записали текст по воспоминаниям Альберта Лиханова: " Это было во время войны. Ребята нашей школы сшили кисеты бойцам. Вместе с Анной Николаевной мы вручали бойцам кисеты прямо у теплушек. Вечером уходил на фронт поезд. В нем уезжал и мой отец. Я схватил кисеты и бросился к бойцам. Слезы текли по лицу. Я прятал глаза. Бойцы не видали мокрые щеки. Я раздавал кисеты. Меня хлопали по плечу, один боец даже поцеловал. Вдруг кто-то взял меня за плечо. Я протянул кисет и шагнул было дальше. Крепкая рука не отпускала меня. Я поднял голову. Это был мой отец!"

 На перемене ребята с интересом рассматривали лицейскую выставку рисунков. Здесь есть работы и наших ребят: Лики Анферовой, Лизы Коромысловой, Сони Белорыбкиной.

 Пока у ребят шел урок английского языка, я успела побывать на акции "САДЫ ПОБЕДЫ". Наши 11-классники посадили яблоньки на школьном дворе.

 Из книги Альберта Лиханова я зачитала ребятам небольшой отрывок:

"— Сегодня, — сказала Анна Николаевна, — мы истратим десять минут урока совсем на другие занятия. Дежурный мне поможет.

Дежурным был Вовка Крошкин, круглоголовый мой добрый дружбан. Он нес зеленую эмалированную кружку с розоватой водой — как выяснилось потом, это был слабый раствор марганцовки — и следовал за Анной Николаевной. Про розовый цвет мы узнавали потом, ведь дежурить-то каждому приходилось. Учительница двигалась по рядам, и в одной руке у нее была небольшая, в общем-то, картонная коробочка, в другой же — блестящая старинная серебряная ложечка. Учительница захватывала ложечкой круглую бусинку, велела открыть рот тому, перед кем останавливалась. И требовала:

— Раскуси!

После этого она полоскала ложечку в зеленой кружке и цепляла новый шарик."

 Ребята с удовольствием приняли полезные витаминки. Когда у Анны Николаевны заканчивались витаминки и деньги, она со своими учениками собирала сосновые веточки, оказывается, самый крепкий витамин содержится в сосновой хвое.

 Рассматриваем иллюстрации в книге 

А.Лиханова "Кресна".

 Еще один подарок я сделала ребятам на третьем необычном уроке.

 Мы нарезали кусочки хлеба и взвешивали их на электронных весах- точно 125 граммов хлеба и кусочек сахара в подарок. Как же ребята обрадовались этому угощению. Конечно, этот хлеб не сравнить с блокадным.

Да и отвара из хвоинок сосны у нас не было, но мама Лики Анферовой Лариса Анатольевна для всех сварила компот из клюквы, а в клюкве тоже очень много 

витамина С.

Спасибо Ларисе Анатольевне за витаминный напиток!

 В заключении необычных уроков мы с ребятами спели пени "Пусть всегда будет солнце и "Катюшу". Ребята с огромным удовольствием аплодировали себе!

 На память мы сфотографировались в наших красивых пилотках.

 Сколько уроков доброты, любви и надежды мы получили, читая отрывки из книги А. Лиханова "Кресна"!

А как были нужны такие Уроки надежды детям войны! Только надежда на светлое будущее и 

мечты о жизни без войны давали им силы вынести нечеловеческие испытания!